1. Dados de Identificação
1.1 Título do Projeto: CONSTRUINDO CONHECIMENTO COM AS MÍDIAS – ANO 2
1. 2 Escola de Aplicação: E.E.E.M. DEMÉTRIO RIBEIRO.
1. 3 Público-alvo: alunos do primeiro ano do Ens. Médio – turmas 101, 102, 103, 104 e 105.
1.4 Disciplina: Língua Portuguesa
1.5 Professora Idealizadora: Mariléia da Silva Marchezan
1.6 Professores envolvidos: todos os que desejarem auxiliar os alunos, colaborando com informações e material necessário.
1.7 Período de desenvolvimento: de julho a dezembro de 2010.
2 Justificativa
O mundo acadêmico não se concentra somente na escola, o conhecimento científico e tecnológico, bem como a pesquisa proporcionam recursos necessários para o desenvolvimento sociopolítico de todo cidadão. Se por um lado a globalização da economia e os avanços tecnológicos demandam, cada dia mais, a alta qualificação; por outro lado, os países que não conseguem se adequar rapidamente às novas exigências correm o risco de aumentar a defasagem social, cabendo assim à escola promover meios para evitar essa defasagem. E preocupada com a triste realidade da exclusão tecnológica na era digital, em pleno século XXI, resolvi montar o Projeto para que a escola cumpra seu papel de inclusão nessa evolução.
3. Objetivo Geral
Trabalhar os conteúdos de Língua Portuguesa relacionados à série, promovendo o contato dos alunos com as diversas mídias, bem como proporcionar a construção do conhecimento de forma coletiva e autônoma.
4 Objetivos Específicos
4.1 Usar no ambiente escolar e fora dele os diversos recursos de mídias para trabalhar a disciplina de Língua Portuguesa a partir do programa de conteúdos da série;
4.2 Fazer com que os estudantes utilizem a tecnologia a favor do processo ensino-aprendizagem;
4.3 Explorar os diversos recursos, disponíveis na escola e fora dela, tais como: sala digital, microcomputador e internet, televisão, dvd, máquina fotográfica, jornais e revistas, rádio, livros, projetor eletrônico, etc. para a construção do conhecimento;
4.4 Promover o incentivo a pesquisa e autonomia do educando no processo de elaboração do conhecimento ao longo do semestre, preparando-o não só para o mercado de trabalho, mas também para a continuidade dos estudos acadêmicos;
4.5 Promover a socialização do conhecimento e a troca de informações com propostas de trabalho em grupo.
4.6 Alertar os estudantes sobre os perigos do mau uso da rede mundial.
5. Critérios Metodológicos
5.A.1 Dividir cada turma em cinco ou seis grupos
5.A.2 Propor um trabalho para os grupos: Classes Gramaticais: substantivo, artigo, numeral, pronome e adjetivo. Haverá sorteio, em cada turma, para a divisão das classes gramaticais por grupo.
5.A.3 Os alunos deverão realizar pesquisa nas diversas mídias.
5.A.4 Deverão ser utilizados textos escritos, som, imagens com fotos do município.
5.A.5 A apresentação do trabalho deverá ser em Power Point ou vídeo.
5.A.6. Os trabalhos serão apresentados em aula e enviados à professora por email para serem analisados e avaliados.
5.A.7 Cada turma terá um endereço eletrônico para trocar emails com a professora.
5.B.1 Cada turma terá um Blog, utilizando o mesmo do ano anterior, por turma.
5.B.2 No Blog serão postados: textos em prosa e em verso, trabalhos avaliativos, fotografias, imagens, agenda de avaliações, tarefas escolares extraclasse, vídeos, etc.
5.B.3 Cada turma terá dois monitores que administrarão coletivamente o Blog com a professora, sendo assessores e fiscalizadores de todo o material postado.
5.B.4 Cada aluno deverá postar pelo menos um trabalho, que será avaliado, no semestre.
5.B.5 O professor fornecerá sugestões de sites e bibliografia para auxiliar nas pesquisas
5.B.6 As imagens fotográficas e vídeos, preferencialmente deverão ser produções dos próprios alunos.
6. Critérios Avaliativos
Os trabalhos realizados em grupo e postados no Blog serão avaliados sempre que assim ficar combinado entre a professora e os alunos, sendo que os alunos poderão trocar email com a professora para sanarem eventuais dúvidas e realizar postagens no Blog independentemente de nota. Além dessas avaliações, haverá a Avaliação Qualitativa (realizada em sala de aula ao longo de cada trimestre) e a avaliação escrita (também realizada em sala de aula).
7. Referencial Teórico
Todos os recursos de mídias impressas, rádio, televisão, vídeo, internet, livros didáticos e científicos poderão ser utilizados para promover o processo de ensino-aprendizagem.
